Modelo inovador alia ensino técnico, cooperativismo e produção agropecuária eficiente, gerando receita e formando profissionais preparados para o campo
O Centro Estadual de Educação Profissional Olegário Macedo, localizado em Castro, consolida-se como o maior colégio agrícola do Paraná e uma das mais relevantes referências nacionais na formação técnica voltada ao agronegócio. A instituição opera sob um modelo que integra educação formal e produção agropecuária em escala real, funcionando simultaneamente como escola e unidade produtiva estruturada. Com 120 servidores e 306 alunos, dos quais 130 residem no campus, o colégio mantém uma carga horária semanal de 48 horas e destaca-se pela significativa participação feminina, que representa 56% do total de estudantes, evidenciando avanços em diversidade e inclusão no setor.
A modernização da unidade é resultado de uma transição consistente de um modelo considerado tradicional para uma estrutura baseada em tecnologia, gestão e inovação. Esse processo tem sido viabilizado por meio de parcerias estratégicas com produtores rurais e empresas da região, fortalecendo a conexão entre ensino e mercado. O colégio foi pioneiro na implantação de uma cooperativa escolar com atuação efetiva, antecipando uma política pública que viria a ser formalizada em 2023 no Paraná, ampliando a presença desse modelo em instituições agrícolas do estado.
Colégio agrícola de Castro integra ensino técnico,
produção agropecuária e gestão, se consolidando
como referência nacional no agronegócio
As cooperativas-escola, atualmente presentes em 21 dos 32 colégios agrícolas paranaenses, operam como instrumentos de gestão e aprendizagem prática, abrangendo atividades como produção agrícola, manejo pecuário, aquisição de insumos, comercialização e gestão operacional. Essa estrutura proporciona aos alunos uma vivência concreta da dinâmica produtiva e empresarial do agronegócio, reduzindo a distância entre formação acadêmica e exigências do mercado.
atinge receita milionária – Foto: Lucas Fermin/SEED
geração de receita e consistência pedagógica
Eficiência produtiva, geração de receita e autossustentação
O desempenho produtivo do colégio de Castro evidencia a eficiência do modelo adotado. Em 2025, a instituição atingiu a marca de 2 mil litros de leite produzidos diariamente, além de 1 mil toneladas de milho, 300 toneladas de soja e a criação de 500 suínos, gerando uma receita anual de aproximadamente R$ 2,3 milhões. Toda a produção é comercializada por meio da cooperativa escolar junto à Castrolanda, assegurando escoamento estruturado, padronização de qualidade e inserção em cadeias produtivas organizadas.
O modelo financeiro adotado é baseado na reinversão integral dos recursos gerados, fortalecendo a infraestrutura da instituição e ampliando a capacidade operacional. Os investimentos são direcionados para aquisição de insumos, manutenção e renovação de equipamentos, além da incorporação de tecnologias avançadas, como drones de pulverização, tratores modernos e soluções de agricultura digital. Esse formato contribui para reduzir a dependência de recursos públicos e promove maior autonomia institucional.
A combinação entre alto volume de produção,
geração de receita e consistência pedagógica
coloca a unidade como referência nacional, ao
evidenciar que é possível integrar educação
pública de qualidade, formação técnica e
eficiência produtiva em um único ambiente
Instalada em uma área de 513 hectares, a unidade mantém cerca de metade do território como Reserva Legal, superando os requisitos legais e incorporando práticas de sustentabilidade ambiental ao processo formativo. A estrutura produtiva inclui um rebanho de 86 vacas da raça holandesa, com 36 em lactação, além de áreas agrícolas que somam 90 hectares cultivados dentro de um total agricultável de 463,31 hectares. Parte da produção é destinada ao consumo interno, garantindo segurança alimentar aos estudantes e reforçando a lógica de autossuficiência.
litros de leite produzidos diariamente
Formação prática e inserção no contexto estratégico do agronegócio
O modelo pedagógico adotado pelo colégio prioriza a integração entre teoria e prática, com 50% da carga horária dedicada a atividades de campo, o que proporciona aos alunos uma formação técnica altamente aplicada. No segmento agrícola, os estudantes acompanham todas as etapas produtivas, desde o plantio até a colheita, incluindo manejo de irrigação, aplicação de insumos, avaliação de produtividade e análise de rentabilidade. Já na pecuária, participam ativamente de processos como manejo de rebanho leiteiro, alimentação, ordenha, sanidade, reprodução e acompanhamento de partos.
Além das atividades práticas, os alunos têm acesso a conteúdos relacionados à gestão financeira, sustentabilidade e tecnologias emergentes, como sistemas global de navegação por satélite (GNSS), telemetria e Internet das Coisas (IoT), em parceria com instituições e empresas do setor. Organizações como Organização das Cooperativas Brasileiras (OCB) e Ocepar contribuem com suporte técnico e mentorias, enquanto a New Holland atua na capacitação em agricultura digital, ampliando o acesso a tecnologias de ponta.
O diferencial dos cursos técnicos é aliar teoria
e prática, preparando os estudantes para o
mercado de trabalho e o ingresso no ensino
superior, formando jovens qualificados e ao
mesmo tempo produzindo com eficiência. Assim,
a escola fortalece o agronegócio regional e
amplia as oportunidades no campo
A localização estratégica em Castro insere o colégio em uma das mais relevantes regiões produtivas do país. O município é líder nacional na produção de leite, com 484 milhões de litros anuais, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, e integra uma das principais bacias leiteiras do Paraná, estado que alcançou 4,3 bilhões de litros destinados à indústria em 2025. No segmento agrícola, o Paraná mantém posição de destaque, com produção estimada em 45,3 milhões de toneladas de grãos, com predominância de soja e milho, pilares estruturais do agronegócio regional.
no setor de caprinos – Foto: Lucas Fermin/Seed-Pr
Educação aplicada como vetor estratégico para o agronegócio
O modelo implementado pelo colégio agrícola de Castro evidencia, de forma concreta, que é possível integrar educação pública de qualidade, formação técnica especializada e eficiência produtiva em um único ambiente operacional. Ao funcionar como um verdadeiro laboratório do agronegócio, a instituição não apenas forma profissionais altamente qualificados, mas também contribui diretamente para o desenvolvimento econômico regional e para a inovação no campo.
Estruturas educacionais dessa natureza desempenham papel estratégico no fortalecimento do agronegócio brasileiro, sobretudo em um cenário que exige cada vez mais profissionais capacitados, domínio tecnológico e gestão eficiente dos sistemas produtivos. A experiência de Castro demonstra que o ensino técnico, quando aliado à prática e ao cooperativismo, potencializa resultados e amplia oportunidades no meio rural.
O engajamento das famílias é essencial nesse
processo, ao compreenderem e valorizarem a
parceria com a escola na construção de um
futuro promissor para os estudantes
Nesse contexto, o modelo se apresenta como uma referência a ser replicada em outras regiões do país, respeitando as particularidades locais, mas mantendo os princípios de integração entre ensino, produção e mercado. A expansão de iniciativas semelhantes pode contribuir significativamente para a formação de uma nova geração de profissionais do agronegócio, mais preparados, inovadores e alinhados às demandas de sustentabilidade e competitividade do setor.
